第四十三章 （2 / 2）
戚校很快回来，却不听她说。他手里变出两个小铃铛似的精致夹子，一边一个，咬住胸部。
“你能明白就见鬼了。”
第四十三章
戚校在书房透过屏幕观察着她。
杏遥一开始还会撒娇求饶叫他，慢慢的，她开始沉默，然后抵触，抗拒，最后崩溃大哭。
要不是捆绑工具的内衬都做了加厚保护，她都要把自己弄伤了。
这是新手常见的反应，没有提前沟通直接开始的结果呈现。因为服从方完全不清楚接下来会面对什么，自然恐惧又害怕。是规避危险的本能。
调教的快感本质雷同恐惧情绪，就跟喜好恐怖片找刺激一样，剧情再可怕观众是坐在安全的家中或者电影院欣赏的，他们本身没有身处危险。
把恐惧转化为快感，其实就在于信任和安全感的建立。
简单举例，日常情况下，一个女人走在路上被陌生人绑到陌生环境囚禁，她不可能产生兴奋只会恐惧。但如果放在调教关系中，因为信任主导者，百分百确定对方会在她的接受度范围内设置未知刺激，这时的恐惧就会有效转换成强烈的快感。
杏遥一开始对他的行动作出了兴奋反应，这是基于先前在书房的羞耻调教经验，她确定戚校最终会“放过她”，拿调教当情趣，不害怕。此刻身体自主权被彻底剥夺，心里没底，她害怕。
这不算障碍，解决办法是让她知悉本次调教的内容。因为是第一次严格意义上的调教，戚校还可以借此做一次对方底线的测试，对推进关系有益无害。
这里的有益无害，仅限纯粹的调教关系。作为主导者的戚校，应该对杏遥这个懵懂无知的新手感到满意，满意她的身体反应，满意她具备胜任服从者这个角色的表现。
他应该坚定地毫无杂念地进行下一步，完成这次有效初调教。
但实际上呢？
实际上，主导者戚校迟疑了，他的感受不纯粹了，满足和期待值迟迟升不上来，压在心头的，是她的恐惧害怕。
心疼了。
戚校不免想起上一个调教对象。
他们之间规矩很严格，戚校来的时候，她是要跪在门口侍奉的，坐立行走情绪释放都要得他许可，他不让她靠近自己的时候，即便她再渴望来自他的拥抱安抚，也是不敢贴上来的，遑论夜夜睡在他旁边时时腻在他怀里。
早就不一样了。
是他变了吗？
是他年纪大了贪图安逸稳定的陪伴了还是杏遥在他心里的位置不同了，答案显而易见。
他失败了，主动发起的游戏，他先玩不下去了。
戚校回到衣帽间，杏遥已经哭到脱力了。见他来，她抬头望他，只这一个眼神，戚校就自动心软。
走到她面前，戚校先把她的脚解开，他站起身，杏遥没有踢他踹他发泄愤怒，而是流着眼泪乖巧地说：“不要这样对我，我害怕。”
太乖了。落到别人手里要被吃透玩死了。<hr>
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